quinta-feira, janeiro 22, 2009

Os alimentos como veículo de nutrientes



SOMOS AQUILO QUE COMEMOS- dizem os nutricionistas.Assim:


- Um povo bem alimentado é um povo saudável, com grande capacidade de trabalho e bom nível de vida;


- Um povo mal alimentado é um povo doente, com reduzida capacidade de trabalho e elevada taxa de mortalidade.



Trabalho realizado por:
-Ana Alexandre, nº 3, 6ºA.
-André Fernandes, nº 4, 6ºA

terça-feira, janeiro 20, 2009

Aula de C.N.T









Hoje na aula de C.N.T estivemos a corrigir da página 21 do Manual de C.N.T vou agora por aqui um exercício:

1-Indica alimentos em que se encontram vitamina A.

São: o leite, o figado, peixe, a manteiga, cenoura e frutos vermelhos.






domingo, janeiro 18, 2009

Inverno




Eu na verdade adoro esta estação porque a 3 dias do Natal faço anos no dia 22 de Dezembro, na realidade eu nunca tenho frio, por acaso eu só vi neve uma vez, e gostava de ver mais vezes.

O que é o Inverno?

A estação mais do ano do hemisfério boreal que vai de 22 de Dezembro a 20 de Março:
Em Meteorologia o Inverno no hemisfério Norte, compreende três meses:
Dezembro, Janeiro e Fevereiro, sendo pois a sua duração 90 ou 91 dias.
Conforme os anos são bissextos. Em Astronomia, o Inverno é a estação do ano que começa no solstício do Inverno, 22 de Dezembro, e termina no equinócio da Primavera, 21 de Março. durante o Inverno o Sol está à mais curta distância da Terra, mas como ele descreve, nessa época a porção de eclíptica que está abaixo de equador, pouco se eleva acima do horizonte. A temperatura mínima, anual nas nossas latitudes recai em geral, no meio do Inverno, 15 de Janeiro, aproximadamente.

Bibliografia:
GRANDE ENCICLOPÉDIA PORTUGUESA e BRASILEIRA
Pág. 988, Vol. 13

EDITORIAL ENCICLOPÉDIA LIMITADA
LISBOA RIO DE JANEIRO

sexta-feira, janeiro 16, 2009

Aula de Português




Ontem na aula de L.P.O estivemos a fizer conclusão da correcção da ficha do manual da página nº 86, 87 e 88. O texto chamava-se "Charlot", aprendemos também que em Inglês cameraman quer dizer operador da câmara, gag quer dizer pequena situação cómica que pode repetir-se várias vezes de modo a provocar o riso, spot quer dizer pequeno filme (muitas vezes de carácter publicitário), clip quer dizer pequeno filme que acompanha uma canção, e sketch quer dizer pequena dramatização aqui vai uma bibliografia:



Compositor austríaco, Wolfgang Amadeus Mozart, filho de Leopold Mozart, nasceu em Salzburgo, a 27 de Janeiro de 1756, e morreu a 5 de Dezembro de 1791, em Viena. Desde cedo, o jovem Amadeus demonstrou ter boas capacidades musicais: compôs, pela primeira vez, aos cinco anos de idade e, um ano mais tarde, foi convidado a tocar perante a imperatriz da Aústria. O pai, apercebendo-se do talento divino do filho e da possibilidade de com ele trazer proventos até então inacessíveis à família, decidiu partir numa digressão que os levou a Paris e a Londres. A genialidade precoce de Mozart espantou audiências, sendo-lhe concedido o privilégio de tocar para as famílias reais de França e Inglaterra. Foi também nesta fase que começaram a ser publicadas as suas obras e que escreveu as primeiras sinfonias. A família Mozart só regressou a casa em 1766. Contudo, as viagens ao resto da Europa aconteciam com alguma regularidade. Assim, foi em Itália que Mozart escreveu as óperas Mitridate e Lucio Silla. Estas passagens por Itália permitiram-lhe o contacto com os estilos musicais italianos. Em 1773, Mozart visitou Viena, tentando fixar-se. Aí compôs alguns quartetos de cordas e, no regresso a casa, escreveu algumas sinfonias. Apesar de uma visita a Munique, por ocasião da estreia da sua ópera La Finta Giardiniera (1775), o período entre 1774 e 1777 foi passado na sua terra natal, ao serviço da família real, como Konzertmeister. Os seus trabalhos deste período abarcam missas, sinfonias, todos os Concertos de Violino, seis sonatas de piano e várias serenades e divertimentos, assim como o seu primeiro grande Concerto para Piano (K271).Em 1777, dada a escassez de oportunidades para um músico tão talentoso como Wolfgang, a família decidiu tentar a sua sorte noutros poisos. Wolfgang e a mãe partiram então para Munique e Manheim, mas não conseguiram um lugar para o jovem músico. O pai decidiu enviá-lo para Paris, onde ele acabou por conseguir um relativo sucesso, especialmente à conta da Sinfonia Paris, n.º 31. Contudo, as perspectivas não melhoraram e regressou à Áustria. Antes disso, a mãe falecera em Paris. Até 1780, tocou na catedral e na corte de Salzburgo, compondo peças de música sacra, sinfonias, concertos, serenades e música dramática. Todavia, a ópera continuava a ser a sua ambição primaz e surgiu uma oportunidade para a fazer em Munique. No final de 1780, partiu para a Alemanha e escreveu Idomeneo, conseguindo êxito imediato. Regressou ao seu posto na corte de Salzburgo mas, inflado pelo seu sucesso recente, desentendeu-se com o príncipe e despediu-se, ou foi despedido, em 1781. Mudou-se para Viena, na esperança de vir a conseguir um lugar na corte local, mas apenas em 1787 conseguiu um lugar menor. Ainda assim, tinha um salário razoável e o compromisso de escrever música para os bailes da corte. No entanto, depressa esbanjou a prosperidade financeira, com uma vida desregrada de desperdício. Casou em 1782 com Constanze Weber, a irmã mais nova de uma outra paixão antiga. Os primeiros anos em Viena marcaram o incremento da sua popularidade como músico. Nesta fase, compôs os Seis Quartetos de Cordas que dedicou a Haydn. Em 1782, dedicou-se empenhadamente à composição de concertos para piano, para que pudesse ser reconhecido como compositor e solista. Até 1786, já tinha composto 15 peças nesse formato, alguns dos seus momentos mais brilhantes, caracterizados por mestria na forma e um envolvimento súbtil do piano com a orquestra. Em 1786 escreveu três óperas cómicas, com libretto de Lorenzo da Ponte. As peças Le Nozze Di Figaro (As Bodas De Fígaro), Don Giovanni e Cosi Fan Tutte transcendem a formatação da comicidade, tornando-se obras primas de Mozart. Da mesma forma, Die Zauberflöte (A Flauta Mágica) foi elevada ao estatudo de obra maior. Mozart viveu em Viena até ao fim dos seus dias, tendo realizou inúmeras viagens. Neste período, compôs a ópera La Clemenza Di Tito (1791), uma obra tradicional escrita para as cerimónias de coroação. Os trabalhos instrumentais desta época foram algumas sonatas para piano, três quartetos de cordas para o Rei da Prússia, alguns quintetos de cordas. As suas peças finais foram o Concerto para Clarinete e alguns trabalhos para casas maçónicas. A sua morte por doença, que levantou alguma polémica sobre um hipotético envenenamento, não lhe permitiu a conclusão do Requiem, o seu primeiro trabalho de grande escala para igreja, desde a Missa em Dó Menor (1783), também inacabada.

Aula de Inglês








Hoje na aula de Inglês a lição foi: Lessons nº 59 and 60 (fifty-nine and sixty). A data foi: Friday, 16 th, January 2009.Primeiro estivemos a corrigir o homework e a aprendemos o verbo To Play na forma Affirmative, Negative e Interrogative, aprendemos que todas as palavras que terminam em: o, x, ch, sh, ss s e z, no fim de algumas palavras acrescenta-se as letras e e s e nas outras palavras acrescenta-se só o s.




Logo depois fizemos o seguinte exercício:









1-Affmative- We forme the affirmative the verbo without "to", the 3rd person singular (he, she or it) always ends in s or es.
2-Negative- We need do or does + not + verbo in the infinite without "to".
3- Interrogative- we need do or does + not+ verbo in the infinite without "to".
E o homework é a página 38 ex 4A, 3, e o sumário foi: Homework correction the present simple.

quarta-feira, janeiro 14, 2009

Aula de Música

Hoje na aula de Música fizemos um exercício sobre intervalos musicais e no fim fizemos um acompanhamento instrumental.

Aula de Português


Hoje na aula de Português, de repente ouvimos três toques pensávamos que era alguma coisa de mal, mas quando chegamos ao ponto de encontro o nosso director de turma (António Rodrigues) disse que era um treino para ver como a escola reagia a um terramoto ou incêndio e ficamos todos aliviados. Cada turma da escola deslocou-se para o seu ponto de encontro. Lá estavam os senhores da Protecção Civil, a Polícia e os Bombeiros Passado um bocado fomos em fila indiana para sala de aula. Foi então que continuamos a copiar uma página da nossa gramática que tem como titulo Discursos Directos e Indirectos, perto do fim lemos o livro de leitura autónoma e os que não tinham o livro estudaram ou fizeram desenhos.






A minha leitura autónoma:

- "100 Histórias à lareira"- histórias de encantar para ler de dia ou à noite, ao deitar.

- Autores: Alain Jost, Imelda Heuschen

- Editora ASA

- Ano de Edição: Setembro de 2003


Nota: Brevemente irei apresentar um resumo do livro.